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首先，有效市场和有为政府相结合是建设法治经济的核心问题。处理好政府和市场关系是经济体制改革的核心问题。习近平总书记指出：“在市场作用和政府作用的问题上，要讲辩证法、两点论，‘看不见的手’和‘看得见的手’都要用好”。这要求在尊重市场经济规律前提下，用法治形式厘清政府和市场边界、规范调整各类利益关系，实现市场这只“看不见的手”和政府这只“看得见的手”各负其责、互相配合，形成既“放得活”又“管得好”的经济秩序。具体来看，要最大限度减少政府对资源的直接配置和对微观经济活动的直接干预，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。当然，这并不意味着市场在资源配置中起全部作用，同时还要更好发挥政府作用，也就是推动市场“有效”、政府“有为”，二者各展所长、更好结合。在法治经济条件下，“有为政府”的前提是法治政府，必须有所为、有所不为。有所为意味着“法定职责必须为”，有所不为意味着“法无授权不可为”，通过更好发挥政府作用，用好政府这只“有形之手”来管好市场这只“无形之手”管不了或管不好的事情。
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其次，我们党自成立之日起，无论是在革命根据地局部执政还是夺取政权后全面执政、长期执政，始终高度重视民族问题、民族工作，注重从不同历史时期党面临的主要任务来正确把握和处理民族关系。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，领导人民浴血奋战、百折不挠，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”。从党的二大提出民主革命纲领将各族人民团结在党的旗帜下投入反帝反封建的革命洪流，到长征时期红军依靠各族人民支援和帮助顺利到达陕北，留下彝海结盟、兄弟情深等传世佳话；从抗日战争时期各民族精诚团结、共赴国难，到解放战争时期推翻国民党反动派黑暗统治，彻底扫除民族剥削和民族压迫……我们党带领各族人民对外摆脱帝国主义的侵略压迫，谋求中华民族的独立和解放；对内消除民族压迫、民族歧视，谋求各民族的平等、团结和进步，完成了这一时期解决民族问题的中心任务。随着中华人民共和国的成立，各族人民实现了共同当家作主，以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了，中国发展从此开启了新纪元。在社会主义制度下，各民族实现了真正意义上的平等团结进步，实现了中华民族发展史上最广泛最深刻的社会变革。在这一历史进程中，毛泽东同志关于“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证”的精辟论断，是对中国特色民族团结进步事业历史经验的高度概括。
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第三，所淘汰的也不是某个专业，而是专业内部那些固化的、重复的、可被编码的学习模块。
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最后，在他看来，中间层厂商的核心壁垒，在于建立开发者生态。其中的逻辑在于，对中间层厂商而言，Context是最有价值的数据资产。因此，想要积累更多的Context资产，就需要建立繁荣的开发者生态。
另外值得一提的是，刘林：总体来看，我觉得“十四五”期间职业教育的发展，是一个历史性的跃升，但是长期以来，我们国家职业教育叫好不叫座。我是1990年代开始从事职业教育，当时还在呼吁将普通专科教育改成高等职业教育。从那个时期开始接近三十年了，我认为这个突出问题始终没有变化。
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